Психоаналитический метод заключается в том, что терапевт позволяет бессознательному пациента воздействовать на свое бессознательное, будучи в состоянии выдержать возникающие в результате сознательные эмоциональные переживания, на основе которых можно найти путь к непосредственному живому взаимодействию с пациентом и решению его проблем.
Вопрос о фокусах психоаналитической супервизии адресует нас к довольно объемной теме о том,
что отличает аналитического практика.
Области, важные для становления профессиональной зрелости специалиста, включают в себя личные свойства/умения, делающие человека склонным к этой работе, и профессиональное мышление.
К первой части относят:
- бережное отношение к сложной организации психики, важности бессознательных процессов, значимости устойчивой травматизации для субъективного опыта
- уважение к сомнениям, способность выносить неопределенность, то есть приближаться к пониманию, которое будет неизбежно лишено полноты и точности
- способность обращаться с событиями психической жизни не так, как будто это материя, которую изучают естественные науки и которую можно регулировать и подвергать манипуляциям
- вера в терапевтический проект, а не в конкретный исход, которая включает в себя возможности:
- поддерживать психическое функционирование, чуждое своему
- сохранять свободу мыслить, которая будет не всегда стабильной и зачастую подвергаться нападкам пациента
- сочувствовать боли интеграции
- делать постоянную работу по поддержанию своей психики, самоанализу
Отто Кернберг говорит о таких полезных качествах терапевта как здравый смысл, ум, эмоциональная открытость, личностная зрелость и одновременно способность открываться примитивному опыту.
Антонино Ферро не только пишет о важности принятия в себе всего спектра функционирования человеческой психики: невротической и пограничной сфер, психотической зоны, психосоматической и аутистической областей, но еще подчеркивает важность заботы о личной жизни - о собственном благополучии и счастье терапевта.
Нэнси МакВильямс видит непростую внутреннюю эволюцию в том, чтобы становиться "экспертом в поддержке процесса терапии, не претендуя на превосходство в отношении содержания психической жизни пациента".
Аналитический практик отличается способом профессионального мышления в двух пониманиях:
- профессиональное мышление как способ понимания личности - корпус психоаналитических теорий - какую оптику мы берем, чтобы смотреть на явления жизни
- мышление как психический путь терапевта в аналитической ситуации, как способность впустить в свою психику другого и размышлять о нем, где сами "мысли являются психическими процессами".
Идеи, на которые опирается терапевт, являются теоретической составляющей сеттинга, их можно назвать внутренним сеттингом. Он работает как важный якорь, который ориентирует терапевта в этом весьма специфическом способе общения с пациентом. Для практика, развивающегося в аналитической парадигме, это кропотливая каждодневная работа, требующая тонкой настройки далеко не только на интеллектуальном уровне. Говоря словами Альфреда Биона, "становление аналитика - это процесс, который начинается, продолжается и никогда не заканчивается", поэтому личную терапию (анализ) и супервизию не зря считают двумя столпами практикующего терапевта.
